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  1. 81
    Apprentissage à distance et plurilinguismes pendant la pandémie : pratiques déclarées de 1 270 élèves scolarisés dans les écoles françaises de l’AEFE en Amérique du Nord
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  2. 82
    Tirer parti des outils numériques et de la comodalité pour favoriser le plurilinguisme en maternelle ? Une étude de cas dans une école française aux États-Unis
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  3. 83
    Comodalité et plurilinguismes scolaires : représentations, pratiques et transformations dans les écoles françaises aux États-Unis et au Canada
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  4. 84
    Éditorial
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  5. 85
    Les parents et l’école en Polynésie française : représentations de parents d’archipels isolés
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  6. 86
    Contexte et contextualisation à Mayotte, une approche systémique
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  7. 87
    Les enjeux de la contextualité des objets de savoir dans une action conjointe en classes de Français Langue Étrangère
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  8. 88
    Quand les effets de contextes investissent le dispositif de stage… Dynamisme pour les adéquationnismes et pluralité des logiques d’apprentissage chez des apprenants
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  9. 89
    Le sensible en contexte universitaire plurilingue et (post)colonial
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  10. 90
    Modéliser des pratiques langagières pour la classe de Français Langue étrangère : apports de l’analyse du discours et des théories de l’action
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  11. 91
    Contextes éducatifs, contextualité des savoirs, contextualisation didactique : regards pluriels et perspectives transdisciplinaires
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  12. 92
    Construit ou objet construit ? Questionner la valeur épistémologique de l’entrée « interculturel » dans des supports académiques du supérieur français
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  13. 93
    Pour une didactique valorisant la diversité en classe de littérature au secondaire québécois
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  14. 94
    Retour d’expérience d’un professeur de l’école normale mixte de Polynésie française : un exemple de contextualisation en mathématiques dans les formations initiales du premier degré
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  15. 95
    Le questionnement : une approche didactique en vue de la (re)contextualisation des savoirs dans l’enseignement/apprentissage de l’anglais au collège en France
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  16. 96
    Numéro spécial Varia
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  17. 97
    Enquête sur la pédagogie universitaire : types et fonctions des rituels dans l’enseignement supérieur
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  18. 98
    L’apprentissage du calcul mental en contexte postcolonial : représentations et performances des élèves de l’enseignement primaire en Martinique
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  19. 99
    Les ressources pédagogiques numériques des musées de sciences français : un rapport instrumental aux contenus de la culture scientifique
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  20. 100
    Éditorial
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