Retour d’expérience d’un professeur de l’école normale mixte de Polynésie française : un exemple de contextualisation en mathématiques dans les formations initiales du premier degré
L’objectif de ce travail est de décrire une expérience didactique de contextualisation menée au sein de l’école normale mixte de Polynésie française, en activité de 1979 à 2011, réalisée par un professeur agrégé de mathématiques pour les instituteurs polynésiens en formation initiale. Il permet de q...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Contextes et didactiques
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |