Quand les effets de contextes investissent le dispositif de stage… Dynamisme pour les adéquationnismes et pluralité des logiques d’apprentissage chez des apprenants
Cette recherche montre de quelle façon des stagiaires se montrent moins passifs dans le dispositif de stage. À partir d’une méthodologie qualitative basée sur les entretiens de groupes et les observations directes non participantes des interactions de stage, l’étude – centrée sur un contexte de réal...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Contextes et didactiques
2023
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |