Résultat(s) 21 - 40 résultats de 859 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/asp"', Temps de recherche: 0,07s Affiner les résultats
  1. 21
    Préserver la boucle d’apprentissage à l’ère de l’IA générative : hypothèses et jalons pour une recherche en didactique de l’anglais de spécialité
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  2. 22
    Machine Translation and Post-Editing in Special Education Research Titles: A Comparative Study of Google Translate and ChatGPT-4
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  3. 23
    Towards a Cyborg Rhetoric: How Generative AIs Are Reframing Specialized Discourse
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  4. 24
    Potentiel pédagogique des podcasts spécialisés en anglais de spécialité : exemple d’un dispositif destiné à des étudiants en édition
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  5. 25
    The Narrative Recount Genre Family in the BAWE Corpus
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  6. 26
    Étude sur corpus du discours spécialisé des « sustainability professionnals » : un milieu professionnel en transition (2018–2023)
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  7. 27
    Les manifestations discursives et juridiques d’une Amérique divisée : le cas du droit à l’avortement
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  8. 28
    Agency: A Potential Theoretical Framework for ESP Researchers
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  9. 29
    Comment appliquer la transposition didactique en anglais financier : le cas des indices boursiers
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  10. 30
    Hodgetts, John. Pronunciation Instruction in English for Academic Purposes: An Investigation of Attitudes, Beliefs and Practices.
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  11. 31
    Course Design for Political Science Undergraduates: An Online Self-Study English Course on Moodle
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  12. 32
    Dossier spécial : Anglais de spécialité et LEA
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  13. 33
    Une science pour LEA ?
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  14. 34
    La langue de spécialité est-elle soluble dans la filière LEA ?
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  15. 35
    Applied Modern Languages in France: Historical Insights and Disciplinary Challenges
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  16. 36
    Positioning Specialised Culture Across the Spectrum of ESP Curricula
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  17. 37
    Du LMD4 au LMD5 : vers moins de spécialisé en filière LEA à l’Université Paris 8 ?
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  18. 38
    Teaching Reading for Case Law in English for Legal Purposes
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  19. 39
    Notes on the Use of Nominalized Processes in the Physical Sciences Research Article (1970–2000)
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  20. 40
    Intérêt et mise en œuvre d’une approche discursive pour enseigner l’anglais de spécialité : l’étude des genres discursifs en contexte LEA
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