Les didactiques des disciplines scientifiques : se rencontrer, dialoguer et cheminer ensemble

per Abboud, Maha, Hosson, Cécile de
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2024)

Approches sémiotiques et langagières en physique et en mathématiques

per Bécu-Robinault, Karine, Radford, Luis
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2024)

Conception et usages de ressources didactiques : des ressources disciplinaires classiques à des ressources a-disciplinaires à construire

per Vergnolle-Mainar, Christine, Bruguiere, Catherine
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2024)

De la spécificité des disciplines aux pratiques enseignantes et à la formation : quelques réflexions pour les mathématiques et les sciences

per Munier, Valérie, Proulx, Jérôme
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2024)

Varia

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2024)

Varia

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2024)

Dialogues entre didactiques des disciplines scientifiques

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2024)

Praxeological Differences in Institutional Transition: The Case of School Algebra

per Cosan, Derya Diana
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2024)

Varia

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2024)

Invariant Subspaces: An Alternative for Introducing Eigenvectors and Eigenvalues

per Camacho, Gisela, Oktaç, Asuman
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2023)

L’influence du compas dans une tâche de construction géométrique d’un cercle

per Houdement, Catherine, Petitfour, Edith
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2023)

Note de lecture sur : Inquiry in University Mathematics Teaching and Learning. The Platinum Project

per Gueudet, Ghislaine
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2023)

Early Childhood Mathematics Education Research: Overview of Latest Developments And Looking Ahead

per Elia, Iliada, Baccaglini-Frank, Anna, Levenson, Esther, Matsuo, Nanae, Feza, Nosisi, Lisarelli, Giulia
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2023)

Intelligence artificielle et didactique des mathématiques : état des lieux et questionnements

per Emprin, Fabien, Richard, Philippe R.
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2023)

Éditorial du numéro 28

per Richard, Philippe R., Vivier, Laurent
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2023)

A proposal of action to introduce modelling in secondary classroom

per Ferrando, Irene, Sierra, Lorena, García-Raffi, Lluís Miguel
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2023)

Le contrôle exercé en algèbre : conceptualisation et analyses en résolution de problèmes

per Saboya, Mireille, Bednarz, Nadine, Hitt, Fernando
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2023)

Définitions et exemples : prérequis pour l'apprentissage de l'algèbre moderne

per Durand-Guerrier, Viviane, Hausberger, Thomas, Spitalas, Christian
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2023)

Évolution des conceptions de futurs enseignants du primaire sur la modélisation mathématique

per Quiroz, Samantha, Hitt, Fernando, Rodriguez, Ruth
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2023)

Former des formateurs d’enseignants de mathématiques du secondaire : un besoin, une expérience et une question d’actualité

per Abboud-Blanchard, Maha, Robert, Aline
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/adsc (2023)