Postface : La structure des lectes des apprenants
Cet article montre comment les travaux réunis dans ce numéro contribuent à la description de la structure des lectes d’apprenants et à la mise en évidence d’une « logique acquisitionnelle », en tenant compte essentiellement de la production langagière. À travers la comparaison des résultats de ces t...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/aile, |
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| Glavni autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2005
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Cet article montre comment les travaux réunis dans ce numéro contribuent à la description de la structure des lectes d’apprenants et à la mise en évidence d’une « logique acquisitionnelle », en tenant compte essentiellement de la production langagière. À travers la comparaison des résultats de ces travaux avec d’autres se situant dans la même perspective (Perdue, 1993a), nous abordons les lectes d’apprenants sous différents aspects : analyses longitudinales, transversales et comparatives ; comparaison de différents types de locuteurs : natifs vs apprenants ; comparaison interlinguistique. Par ailleurs, une réflexion sur les rapports entre l’acquisition de la langue maternelle et l’acquisition d’une langue étrangère permet de préciser les questions qui doivent être abordées dans des études à venir. |
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