Brigitte Albero, Teresa Yurén & Jérôme Guérin (dir.), Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur : culture numérique et développement humain, traduit par Brigitte Albero ; en collaboration avec Frédérique Liziar-Samson, Éditions Raison et Passions, Dijon, 2018, 360 p.
L’article propose d’utiliser une posture épistémologique pour la connaissance du changement social – notamment en s’appuyant sur le travail comme exemple empirique concret – à la croisée entre sociologie et littérature. L’objectif est de dépasser une position théorétique qui attribue au discours s...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2020
|
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |