Brigitte Albero, Teresa Yurén et Jérôme Guérin (dir.) (2018). Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur. Dijon : Raison et Passions, 360 p.
Cette contribution propose un travail de formalisation épistémologique à partir d’une articulation entre le cours d’action développé en ergonomie et l’approche sociotechnique des environnements de formation en sciences de l’éducation et de la formation. L’enjeu consiste à proposer de manière synt...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
2019
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