Les dispositifs inclusifs : freins ou leviers pour l'évolution des pratiques

Les dispositifs inclusifs : freins ou leviers pour l'évolution des pratiques

L’incidence des dispositifs collectifs de scolarisation Clis (Classes pour l’inclusion scolaire) et Ulis (Unités localisées pour l’inclusion scolaire) sur la très forte progression du nombre des enfants handicapés accueillis dans les établissements relevant du ministère de l’Éducation nationale est...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Benoit, Hervé
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado em: 2014
Assuntos:
Accessibilité
Besoins éducatifs particuliers
Différence
Discours
Dispositif
Epistémologie pratique
Handicap
Inclusion
Norme
Pathologisation
Résistances
Accessibility
Difference
Disability
Discourse
Norm
Practical epistemology
Resistances
Special educational needs
System
Acesso em linha:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2014-1-page-189?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/nras.065.0189

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