Les dispositifs inclusifs : freins ou leviers pour l'évolution des pratiques

Les dispositifs inclusifs : freins ou leviers pour l'évolution des pratiques

L’incidence des dispositifs collectifs de scolarisation Clis (Classes pour l’inclusion scolaire) et Ulis (Unités localisées pour l’inclusion scolaire) sur la très forte progression du nombre des enfants handicapés accueillis dans les établissements relevant du ministère de l’Éducation nationale est...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale: Benoit, Hervé
Natura: Article ou chapitre numérique
Lingua:Français
Pubblicazione: 2014
Soggetti:
Accessibilité
Besoins éducatifs particuliers
Différence
Discours
Dispositif
Epistémologie pratique
Handicap
Inclusion
Norme
Pathologisation
Résistances
Accessibility
Difference
Disability
Discourse
Norm
Practical epistemology
Resistances
Special educational needs
System
Accesso online:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

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https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2014-1-page-189?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/nras.065.0189

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