Pluralité des acteurs et pratiques inclusives : les paradoxes de la collaboration

Pluralité des acteurs et pratiques inclusives : les paradoxes de la collaboration

Après avoir rappelé que la nouvelle donne de la loi de 2005 rend inéluctable le choc de deux cultures en ce qu’elle modifie la grammaire professionnelle des acteurs, cet article décrit leur nouveau cadre d’intervention comme un continuum d’action éducative structuré autour du repère commun de la s...

Volledige beschrijving

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: Benoit, Hervé
Formaat: Article ou chapitre numérique
Taal:Français
Gepubliceerd in: 2012
Onderwerpen:
Accessibilité
Besoin éducatifs particuliers
Continuum
Coopération
Diversité
Établissement spécialisé
Handicap
Inclusion
Intégration
Médiation
Scolarisation en milieu ordinaire
Accessibility
Cooperation
Disability
Diversity
Integration
Mainstreaming
Mediation
Special educational needs
Special schools
Online toegang:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2012-1-page-65?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/nras.057.0065

Gelijkaardige items