Pluralité des acteurs et pratiques inclusives : les paradoxes de la collaboration
Après avoir rappelé que la nouvelle donne de la loi de 2005 rend inéluctable le choc de deux cultures en ce qu’elle modifie la grammaire professionnelle des acteurs, cet article décrit leur nouveau cadre d’intervention comme un continuum d’action éducative structuré autour du repère commun de la s...
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2012
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |