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  1. 1
    Les indications géographiques sont-elles de « bons » objets de propriété industrielle ?
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  2. 2
    La liberté académique
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  3. 3
    Les atteintes à la liberté académique par l’administration centrale et rapprochée
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  4. 4
    Universités et capitalisme académique : liberté académique, responsabilité sociale et dynamiques inconscientes
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  5. 5
    Antisémitisme intersectionnel et liberté académique
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  6. 6
    La liberté académique
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  7. 7
    La liberté académique à l’épreuve de l’académo-militantisme
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  8. 8
    Mal-être des enseignants-chercheurs sur fond de flou juridique
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  9. 9
    Les étudiants connaissent-ils les droits et devoirs de leurs enseignants ?
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  10. 10
    La dégradation des conditions de travail des enseignants-chercheurs comme obstacle à l’exercice de la liberté académique
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  11. 11
    Psychanalyse et liberté académique au Brésil et en France
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  12. 12
    Les enseignants du supérieur au Cameroun : entre précarisation, instrumentalisation et engagement dans l’action syndicale
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  13. 13
    Le régime à double contrainte de la liberté académique : principe d’indépendance et droit à la science
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  14. 14
    Apports épistémologiques des travaux théoriques et appliqués de Suzanne Briet
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  15. 15
    Alimentation à base d’insectes en France : un « non-problème » public ?
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  16. 16
    Discours diétético-nutritionnels et maladies thyroïdiennes
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  17. 17
    La communication des soins palliatifs : une incommunication féconde
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  18. 18
    Construire un « point de vue ex-situé »
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  19. 19
    Alimentation et santé
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  20. 20
    Alimentation et santé : construction d’un problème public et enjeux info-communicationnels
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