Liens entre les pratiques enseignantes perçues au collégial, le SEP à réussir ses études et le stress des étudiants

per Pelletier, Christine, Frenette, Éric, Gaudreau, Nancy
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2024)

Former les enseignants à l’analyse didactique. Un cas en histoire

per Doussot, Sylvain
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2024)

Varia - automne 2024

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2024)

Varia - hiver 2024

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2024)

Accompagnement doctoral

per Chachkine, Elsa
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

Les implications éthiques de l’accompagnement doctoral

per Charmillot, Maryvonne
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

De doctorants à directeurs de recherche : accompagnement reçu et dispensé

per Duchesne, Claire, Le Callonnec, Lucie, Gagnon, Nathalie
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

L’encadrement collégial : complexité et enjeux pour la professionnalisation de l’accompagnement doctoral

per Girard, Nathalie
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

L’abandon aux études doctorales : un problème de direction?

per Denis, Constance, Lison, Christelle
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

Quand un projet de recherche international se fait accompagnateur d’un parcours doctoral : retours d’expériences des actrices

per Adam, Catherine, Plaud, Cécile
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

L’accompagnement par les pairs au doctorat pour socialiser les femmes au métier de chercheuse

per Déri, Catherine E., Vincent, Cynthia, Tremblay-Wragg, Émilie
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

Quelles conceptions de la réflexivité dans l’écriture de recherche? Savoir de quel je on parle

per Boch, Françoise
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

Le MT180® ou les infortunes de l’excellence

per Frances, Jean, Le Lay, Stéphane
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

Quelle réflexivité les étudiants ingénieurs ont-ils à propos de leurs pratiques d’apprentissage? Analyse d’écrits réflexifs et propositions pour le renforcement des capacités réfle...

per Gouttenoire, Lucie, Loizon, Anaïs
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2022 : Une année bousculée et bousculante…

per Lison, Christelle
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

Former à évaluer des compétences en enseignement supérieur : un dispositif d’évaluation novateur

per Michaud, Nathalie, Roy, Martin
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

Un modèle pour caractériser le niveau des compétences des enseignants

per Demeester, Anne, Laisney, Patrice, Tortochot, Éric
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

Peut-on dynamiser le travail des étudiants en Licence ?

per Agnès, François, Leduc, Diane, Locker, Morgane
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

L’évaluation de l’implantation et des retombées du service des aides à la vie étudiante en milieu universitaire

per Dupuis, Audrey, Lane, Julie, Soulard, Amélie, Desrosiers, Johanne, Morin, Pascale, Jasmin, Emmanuelle, Collard, Bruno, Faucher, Jocelyne
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

La collaboration dans le travail en groupe en contexte d’examen collaboratif à l’université

per Leduc, Diane, Cambron-Goulet, Mathilde, Aubin, André-Sébastien, Raynault, Audrey
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)