L’expérience doctorale de femmes : analyse à la lumière de l’engagement

per Mahieu, Céline, Annoot, Emmanuelle
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Et si j’avais choisi mon sujet de thèse? Analyse de trajectoires menant à l’obtention ou l’abandon au doctorat

per Frenay, Mariane, Boudrenghien, Gentiane, Devos, Christelle, Van der Linden, Nicolas, Klein, Olivier, Azzi, Assaad, Galand, Benoit
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Ma thèse en 7 émotions

per Fischer, Line, Romainville, Marc
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« Telle est ma quête, suivre l’étoile » : auto-ethnographie d’une expérience doctorale en management

per Le Pontois, Sandrine, M. Pelly, R. Duncan
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Des groupes de rédaction académique pour favoriser la professionnalisation scientifique des doctorants

per Vincent, Cynthia, Lejot, Ève
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Rationalité des transitions postdoctorales : conflits entre les représentations, ressources, et vécus des doctorants et des titulaires de doctorat

per Tõnismann, Teele, Bran, Alexandre
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Expérience et apprentissage en contexte EMI à l’université

per Paris, Annabelle, Guerin, Jérôme, Huet, Benoît
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De l’habitude au risque, de l’individu au collectif : dynamique transformative des pratiques pédagogiques

per Paquelin, Didier, Tremblay, Chantal, Hains, Yvan, Lison, Christelle, Cayouette-Guilloteau, Valérie, Kropf, Valentine, LaBillois, Daniel, Philion, Ruth, Meyer, Florian, Gravelle, France, Blanchet Garneau, Amélie
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Bienveillance et santé mentale en milieu universitaire : retombées d’un cours pour personnes doctorantes

per Lane, Julie, El Mansali, Sabrina Anissa, Lachance, Audrey
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Des profils « académiques » d’étudiants différents à l’entrée en université : quelles caractéristiques psycho-cognitives spécifiques?

per Papet, Jacqueline, Bächtold, Manuel, Barbe Asensio, Dominique, Ngoua-Ondo, Appolinaire
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Autodétermination et étudiants en situation de handicap à l’université : une responsabilité partagée

per Robert, Josianne, Ounsi, Hala
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L’apprentissage par la simulation en enseignement supérieur : au-delà des effets didactiques

per Delvaux, Sophie, Biemar, Sandrine, Detroz, Pascal, Servotte, Jean-Christophe, Pilote, Bruno
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«  Je suis pas mal dans l’inconnu, ça fait peur des fois  ».Compétences informationnelles et gestion de la désinformation climatique : entre vigilance critique et retenue numérique...

per Michelot, Florent, Alkhalaf, Riham, Picco, Marilou
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Engagement étudiant et pratiques pédagogiques enseignantes dans des modalités de cours hybrides : étude mixte des interrelations sur une session universitaire

per Heilporn, Géraldine, Lucazeau, Bénédicte, Diallo, Ibrahima Sory
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L’adoption du numérique par les enseignants du supérieur non-universitaire

per Creten, Alexis, Simon, Amauri, Garcia, Amélie Cocinas
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Le développement professionnel informel d’universitaires

per Girouard-Gagné, Myriam, Durand, Micheline Joanne, Carpentier, Geneviève
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Recension du livre « Vers l’approche par compétence : Théories et pratiques pour l’enseignement supérieur », par Anita Messaoui et Chrysta Pélissier

per Ferrier, Laurent P.
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Recension du livre « Le Learning Management System dans l’enseignement supérieur - Boule à facettes technopédagogiques » , par Chrysta Pélissier, Olivier Perlot et Bertrand Mocquet...

per Vassaux, Cécile
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La pédagogie par le jeu, un levier pour développer le savoir-être

per Hovington, Stéphanie, Lépine, Janie
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Numéro spécial - Automne 2025

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