De l’habitude au risque, de l’individu au collectif : dynamique transformative des pratiques pédagogiques
L’enseignement supérieur (université et cégep), lieu de production et de diffusion des savoirs, est depuis sa création soumis à de multiples invitations, voire injonctions, à se transformer. Force est de constater, que le noyau structurel qui l’organise a très peu évolué, marqué par les séparations...
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| Publié: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2025
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