« Je suis pas mal dans l’inconnu, ça fait peur des fois ».Compétences informationnelles et gestion de la désinformation climatique : entre vigilance critique et retenue numérique
Cet article examine comment des étudiants postsecondaires francophones perçoivent et mobilisent leurs compétences informationnelles face à la désinformation climatique sur les réseaux sociaux. S’inscrivant dans une approche sociocognitiviste et une conceptualisation métalittéracique des compétences...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
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Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2025
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