L’aide du numérique aux activités d’auto-évaluation

par Mailles-Viard Metz, Stéphanie
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2015)

La formation d’enseignants universitaires nouvellement recrutés : quelles retombées ?

par Bailly, Basile, Demougeot-Lebel, Joëlle, Lison, Christelle
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2015)

Numéro spécial - hiver 2015

Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2015)

Varia - automne 2015

Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2015)

Varia - printemps 2015

Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2015)

Utiliser Twitter pour soutenir l’engagement cognitif et socio-affectif des primo-entrants à l’université

par Soubrié, Thierry
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

Enseignants-chercheurs de la Génération Y : incidence sur les pratiques pédagogiques ?

par Demougeot-Lebel, Joëlle
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

A propos de la recherche sur la pédagogie de l’enseignement supérieur

par Rege Colet, Nicole, Lison, Christelle
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

Formation initiale et modèles d’enseignement de nouveaux enseignants au collégial

par Leduc, Diane, Ménard, Louise, Le Coguiec, Éric
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

Le Laboratoire de prévention de la criminalité de l’Université de Lausanne : une approche par projets favorisant l’expérience d’apprentissage des étudiants

par Jendly, Manon, Loup, Stéphanie, Voisard, Romain, Berthiaume, Denis, Rochat, Jean-Moïse, Sylvestre, Emmanuel
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

Conception de référentiels et pédagogie de l’alternance des formations d’ingénieur

par Balas, Stéphane, Riem, Priscillia
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

Qualités des dossiers universitaires : analyse d’un programme de formation en enseignement

par Harvey, Léon, Hébert, Marie-Hélène, Simard, Catherine
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

Un modèle-outil pour représenter le savoir technopédagogique disciplinaire des enseignants

par Bachy, Sylviane
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

Retour d’expérience d’une première évaluation du Plan Réussite en Licence à l’Université de Bourgogne : les leçons d’un difficile recueil des points de vue enseignants et étudiants...

par Perret, Cathy
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

La professionnalisation dans l’enseignement universitaire : un processus dialogique ?

par Henry, Muriel, Bournel Bosson, Maryse
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

Mireille Houart, Réussir sa première année en médecine, sciences, sciences de la vie, ingénierie

par Gaudenzi, Marion
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

Hommage à Jean Demal

par Delhaxhe, Michel
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

Conditions d’émergence du projet personnel de l’étudiant au sein de situations d’apprentissage formel

par Lagase-Vandercammen, Dominique, Boutinet, Jean-Pierre
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

Représentations socio-professionnelles et choix de la spécialisation : le cas de la filière vétérinaire rurale

par Dernat, Sylvain, Siméone, Arnaud
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)

La propension à l’interdisciplinarité des étudiants en situation d’innovation

par Houy, Thomas, Attal, Yohan, Melamed, Yohann
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2014)