検索結果 - "URI:https://journals.openedition.org/rdlc"

361

L’immersion à l’Université d’Ottawa : une innovation héritée du passé

著者: Knoerr, Hélène, Weinberg, Alysse
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362

Apprendre et enseigner le français dans l’Ontario, Canada : entre dualité linguistique et réalités plurielles et complexes

著者: Byrd Clark, Julie, Lamoureux, Sylvie, Stratilaki, Sofia
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363

L’impact du choix de la langue sur les débouchés et carrières professionnels : points de vue d’étudiants

著者: Bensfia, Abdellatif, Mabrour, Abdelouahed, Mgharfaoui, Khalil
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364

Français langue d’enseignement et prise en compte du bi / plurilinguisme dans les études universitaires en Algérie : quelles compatibilités avec la didactique du FOS ?

著者: Cortier, Claude, Kaaboub, Abdelkrim, Kherra, Nawel, Benaoum, Mahieddine
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2018)

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365

Enseignements universitaires francophones en milieux bi / plurilingues : légitimations et mises en œuvre

著者: Omer, Danielle, Tupin, Frédéric
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366

Un point de vue rétrospectif sur les « exercices de conceptualisation »

著者: Besse, Henri
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367

La conceptualisation grammaticale : entre grammaire artificielle et grammaire mentale

著者: Portine, Henri
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368

La notion de conceptualisation en didactique des langues

著者: Bourdet, Jean-François, Fouillet, Raphaële
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369

Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire.

著者: Myriam, Abou-Samra, Myriam, Abouzaid, Cécile, Bruley, Véronique, Laurens, Pascale, Trévisiol
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370

Les pratiques déclarées des enseignants sur leur enseignement grammatical : quelles élaborations pour quelles transmissions des discours métalinguistiques ?

著者: Damar, Marie-Eve
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371

Les activités grammaticales réflexives comme facteur d’optimisation de l’efficacité du métadiscours pédagogique

著者: Starosciak, Katarzyna
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372

Conceptualiser à partir d’un corpus oral : l’influence de la « doxa » grammaticale

著者: Giroud, Anick, Surcouf, Christian, Harrat, Malika Ben
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373

La conceptualisation dans l’apprentissage du genre grammatical par des apprenants adultes de FLE

著者: Aguerre, Sandrine
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374

Niveaux de contrôle cognitif lors des apprentissages linguistiques scolaires

著者: Gombert, Jean Émile
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375

La difficile adaptation de la didactique convergente au contexte arabophone

著者: Souilah, Emna
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376

Aguilar, J. Cadet, L. Muller, C. & Rivière, V. (dir., 2017). L’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel. Pari...

著者: Azaoui, Brahim
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377

Claude Germain (2017) L’approche neurolinguistique. Longueuil (Canada) : Myosotis Presse ; 187 pp.

著者: Hilton, Heather
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378

Introduction

著者: Audras, Isabelle, Coltier, Danielle, Fouillet, Raphaële
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379

Véronique Castellotti (2017) Pour une didactique de l’appropriation. Diversité, compréhension, relation. Éditions Didier, Collection Langues et didactique, Paris

著者: Macaire, Dominique
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380

Tardieu, C. & Eells, E. (dir., 2018), Livre Blanc de la formation en études anglophones. Commission Formations de la Société des Anglicistes de l'Enseignement Supérieur, Paris.

著者: PRIVAS-BRÉAUTÉ, Virginie
出版年: URI:https://journals.openedition.org/rdlc (2018)

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