Les activités grammaticales réflexives comme facteur d’optimisation de l’efficacité du métadiscours pédagogique
Cet article propose une réflexion sur la façon dont les activités réflexives pourraient optimiser l’efficacité des discours grammaticaux fournis par les grammaires pédagogiques. Il présente une étude des verbalisations des apprenants polonophones issues d’une tâche réflexive portant sur la valeur de...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2018
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