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  1. 341
    L’éducation plurilingue et interculturelle au regard des conceptions morales des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel
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  2. 342
    L’arabe à l’école : Hiérarchie des mobilités géographiques, inégalités des conditions linguistiques
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  3. 343
    De la nécessité d’une approche linguistique et historique dans les débats sur l’immigration
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  4. 344
    Mobilité à des fins d’apprentissage :Un modèle conceptuel et un dispositif de médiation pour des processus réussis de mobilité
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  5. 345
    Reconnaître et valoriser les mobilités : évolution du management de la « dimension européenne »
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  6. 346
    Mobilité et appropriation des langues.
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  7. 347
    Humanités numériques et formation innovante en didactique du FLE.
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  8. 348
    Mobilité et apprentissages informels des étudiants : quelles traces ?
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  9. 349
    Théories et modèles à l’épreuve du terrain : la mobilité comme enjeu de formation
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  10. 350
    Laurent Puren et Bruno Maurer, 2018, La crise de l’apprentissage en Afrique francophone subsaharienne. Regards croisés sur la didactique des langues et les pratiques enseignantes, Peter Lang, 449 p.
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  11. 351
    Les mobilités : quels enjeux pour la didactique des langues et des cultures ?
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  12. 352
    Notions en questions : Méthodologies de recherche
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  13. 353
    L'Alsace au coeur du plurilinguisme (1)
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  14. 354
    La conceptualisation grammaticale
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  15. 355
    Enseignements universitaires francophones en milieux bi / plurilingues
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  16. 356
    Sociogenèse de départements en langue française à Istanbul, Bucarest et Sofia au tournant des années 1990
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  17. 357
    Pratiques et représentations linguistiques des étudiants de la faculté des Langues appliquées de l’Université française d’Égypte et de leur famille
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  18. 358
    L’enseignement bilingue franco-italien en Italie et le diplôme binational Esabac : une coopération au carrefour d’enjeux politiques et didactiques
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  19. 359
    Figures et traitements de la diversité
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  20. 360
    Les incidences du contexte sociolinguistique sur l’enseignement-apprentissage du français dans le Sud algérien
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