L’éducation plurilingue et interculturelle au regard des conceptions morales des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel
Partant du constat selon lequel l’éducation plurilingue et interculturelle promue par le Conseil de l’Europe repose sur une conception maximaliste de l’éthique, nous nous proposons d’interroger les conceptions morales des enseignants de langue-culture en contexte multiculturel. Sont-elles maximalist...
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| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Yazar: | |
| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2019
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| Konular: | |
| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |