L’arabe à l’école : Hiérarchie des mobilités géographiques, inégalités des conditions linguistiques
Cette contribution se propose de revenir sur quelques acquis récents de la sociologie de l’école appliquée aux parcours des élèves issus de l’immigration. Elle interroge donc la trajectoire de ces enfants pour qui, de la maternelle au collège, l’école est aussi une école de langue (le français), mai...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2019
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |