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    Difficultés de réinsertion sociale des traumatisés crâniens graves : une altération des auto-présentations normatives
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    La clairvoyance normative métacognition sociale? Une perspective métacognitive de l'étude de la clairvoyance normative
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    Effet de contexte, valeur d'internalité et jugement scolaire
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    P., Moessinger. Le jeu de l’identité
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    Norme d'internalité, attractivité physique et évaluation scolaire
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    Désirabilité et utilité : deux composantes de la valeur des personnes dans l'évaluation sociale
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    Le goût des autres : compte rendu de lecture
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    Sens du travail et mobilité professionnelle « La mobilité signifiante »
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    Varia
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    Francis Bacon et le Life design
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    Programmes de développement des compétences sociales et d’insertion professionnelle chez les etudiant.e.s : efficacité et limites
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    Genre et représentations de l’autorité chez les enseignantes débutantes exerçant en lycée professionnel
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    Les tests BV9 et B53 peuvent-ils prédire la réussite scolaire ?
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    Utiliser l’analyse fonctionnelle pour favoriser l’insertion professionnelle des jeunes en rupture d’apprentissage
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    Introduction - Identité sociale et dynamique du projet
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    Sentiments d’efficacité personnelle et dynamique capacitaire dans les choix d’orientation atypique
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    Dynamique identitaire, tonalité affective et sentiment d’efficacité au retour d’expatriation professionnelle : le cas de cadres réintégrant leur organisation d’origine
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    Entre attentes et réalité : la construction de l’identité professionnelle des diplômé.e.s de la formation professionnelle et technique
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    Réorganisation du projet professionnel et remaniement identitaire : les effets capacitaires de l’activité des personnes atteintes de maladies chroniques
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  20. 560
    Exploration de la dynamique identitaire en situation d’accompagnement au projet
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