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  1. 201
    Editorial
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  2. 202
    Regards croisés sur la télécollaboration/Exchanging views on telecollaboration
    Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/alsic (2018)
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  3. 203
    Espaces d'apprentissage et de recherche en langues à l'ère du numérique : enjeux et perspectives
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  4. 204
    Intégration de corpus de petite taille et d'outils multilingues dans un dispositif de formation hybride centré sur les tâches
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  5. 205
    Teacher learning under co-construction: Affordances of digital social annotated reading
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  6. 206
    L'effet de la correction assistée par ordinateur (CAO) sur la construction des compétences orthographiques des apprenants de FLE en Algérie
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  7. 207
    Une approche sociocritique de la télécollaboration : étude du rapport au numérique des participants
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  8. 208
    Télécollaboration informelle 2.0 : le vlogue d'un américain en français sur YouTube
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  9. 209
    Les signes expressifs corporels de la conversation par vidéoconférence
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  10. 210
    Quels lieux d'apprentissage en anglais Lansad en 2016 ? Le cas de l'université Paul Valéry Montpellier 3
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  11. 211
    Les baladeurs MP3 en classe d'anglais de la 2nde au BTS – Représentations et attitudes des apprenants
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  12. 212
    Emile/CLIL, EMI vs TCC : des espaces de recherche si proches et si lointains
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  13. 213
    Portraits d'enseignants de FLS, pédagogues de l'hybride. Vers une ébauche de modèle
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  14. 214
    Telecollaboration: foreign language teachers (re)defining their role
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  15. 215
    Contribution/soutien des espaces à l'autodirection : un exemple d'hybridation du virtuel et du physique à l'université de Lorraine
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  16. 216
    The role of coaching in teacher competence development for telecollaboration
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  17. 217
    Community building and translingual practice in an international eGroups telecollaboration
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  18. 218
    From Language Lab to Language Center and Beyond: The Past, Present, and Future of Language Learning Center Design
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  19. 219
    Posture enseignante et accompagnement du développement de l'autonomie d'apprentissage en centre de ressources de langues
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  20. 220
    The Language Centre: A dynamic space to foster the development of multiple interactions?
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