Emotions des élèves et apprentissages scolaires

per Visioli, Jérôme
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Usages du yoga et « gestion des émotions » à l’école

per Brunaux, Hélène, Doga, Marie, Forté, Lucie, Jacolin-Nackaerts, Myriam, Salaméro, Émilie
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Nature expérientielle des émotions

per Colinet, Séverine
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

L’enthousiasme à l’école : un enjeu de travail émotionnel pour les élèves en pédagogie alternative

per Legavre, Amélia
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Etude écologique exploratoire des émotions et de leur rôle dans le rapport au savoir de deux élèves de 2e année d’école élémentaire lors d’une séance en lecture et compréhension de...

per Espinosa, Gaëlle, Grand’Haye, Amandine, Dejaiffe, Benoit
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Loin des yeux, loin du cœur ? Représentations de la dimension affective de la relation avec les élèves et étudiants pendant le confinement dans les récits des enseignants du second...

per Adler, Kim, Virat, Mael
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ?

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Penser l'inclusion au prisme du plurilinguisme

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Introduction : à l'école de l'engagement

per Buttier, Jean-Charles, Demers, Stéphanie, Mestral, Aurélie De, Heimberg, Charles, Lefrançois, David
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

L’engagement politico-climatique des jeunes : une sphère de socialisation et de personnalisation en période de crise

per Corbin, Elorri, Mieyaa, Yoan, Huet-Gueye, Marie, Beaumatin, Ania
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

S’engager en temps de crise : discussions de jeunes sur la manifestation comme levier pour provoquer des changements sociaux 

per Demers, Stéphanie, Éthier, Marc-André, Huppé, Annik
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Enseigner la possibilité de l’engagement, entre intelligibilité et dévolution

per Heimberg, Charles
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Faire face au chômage dans les années 1930 : la construction du groupe des « jeunes travailleurs » comme réponse à la crise

per Martin, Jérôme
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Représentations d’élèves de CM1 sur la place et le rôle de l’enseignant-e dans le conseil d’élèves : appropriation du dispositif au regard de l’éducation à la citoyenneté...

per Mieyaa, Yoan, Huet-Gueye, Marie
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Filmer l’engagement de la jeunesse

per André, Hélène, Wagnon, Sylvain
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

La question de l’engagement lycéen : une étude de cas d’élus au conseil académique de vie lycéenne

per Denny, Jean-Luc, Braun, Marie
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Comprendre les composantes de l’écocitoyenneté chez les enfants et les jeunes : une réflexion théorique

per Robert-Mazaye, Christelle, Goulet, Fanny, Turcotte, Sandrine, Demers, Stéphanie, Belleau, Élodie, Barroca-Paccard, Marco
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Engagement des éco-délégués en collège et lycée : quel pouvoir d’agir ?

per Bois, Evelyne, Hugon, Mandarine, Glomeron, Frédéric, Feinard-Duranceau, Muriel
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

Histoire des luttes comme impulsion à l’engagement sociopolitique des jeunes malgré la contrainte scolaire

per Lefrançois, David
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)

D’hier à aujourd’hui, former des citoyen.ne.s engagé.e.s en France et en Suisse romande : une injonction paradoxale ?

per Buttier, Jean-Charles, Mestral, Aurélie De
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/trema (2022)