D’hier à aujourd’hui, former des citoyen.ne.s engagé.e.s en France et en Suisse romande : une injonction paradoxale ?
Cet article s’intéresse à l’engagement des jeunes en contexte scolaire (en France et en Suisse romande) pour tenter de comprendre le projet politique qui sous-tend sa promotion institutionnelle. Cette réflexion s’inscrit dans une histoire longue de l’enseignement en France et en Suisse romande. Elle...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Tréma
2022
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |