Varia - printemps 2026

Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2026)

Je parle, ils prennent des notes. Mais comment? Une typologie en cinq profils

per Colognesi, Stéphane, Dupont, Pascal
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Éditorial

per Lison, Christelle
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L’enseignement supérieur pour la justice cognitive : étude de cas du réseau Ecoversities Alliance

per Moliner-Roy, Clément, Gagnon, Claudia
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Climat de confiance, engagement à l’université et rôle des activités brise-glaces

per Quinte, Jana, Sauter, Vera
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Contradictions institutionnelles de la professionnalisation universitaire des enseignants. Le cas d'un dispositif de formation tunisien

per Ayachi, Sabeur
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Formation continue en haute école : étude des rapports sociaux de sexe dans les dispositifs certifiants destinés au corps enseignant

per Tadlaoui-Brahmi, Ania, Moraes, Tauana
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Faire face à l’« échec » étudiant.Comment les enseignants de sociologie ajustent leurs pratiques pédagogiques

per David, Marie
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Stratégies de soutien pour améliorer les conditions de réalisation des études dans le domaine infirmier

per Matteau, Léonie, Toupin, Isabelle, Gilbert-Ouimet, Mahée, Ouellet, Nicole, Truchon, Manon, Beaulieu, Marianne
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Perceptions des enseignements et stratégies d’apprentissage en première année universitaire

per Cassignol, Florence, Bächtold, Manuel, Barbe-Asencio, Dominique, De Checchi, Kevin, Papet, Jacqueline, Jeziorski, Agnieszka
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2026)

Les actions enseignantes pour favoriser l’intégration des étudiants à distance dans les cours comodaux en enseignement supérieur

per Chauret, Mélodie, Lakhal, Sawsen, Grenon, Vincent, Mukamurera, Joséphine
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2026)

L’intégration des étudiants internationaux dans une université en région éloignée au Québec : cas de l’UQAT

per Niyubahwe, Aline, Nolla, Jean-Marc, Vachon, Isabelle, Deschênes, Émilie, Lefebvre, Camille, Dridi, Amine, Mohamed
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2026)

Perceptions d’enseignants et d’étudiants relatives au plagiat : causes, attentes, connaissances et pratiques au niveau universitaire

per Cadieux, Alain
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Former à l’intégrité académique à l’université : où en sommes-nous ? Pistes de réflexion issues de recherches au Québec

per Monney, Nicole
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L’apprentissage du rehaussement et de l’accroissement pour améliorer la cohérence textuelle : une étude multicas en formation des maitres

per Samson, Kim
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2025)

Tricher à l’université avant et pendant la pandémie de COVID-19

per Diallo, Abdoul, Gilbert, William, Litalien, David, Guay, Frédéric, Bureau, Julien S.
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Réflexion sur les usages numériques et l’intégrité académique en classe de langues

per Desaulniers, Annie, Dewart, Roisin, Döderlein, Sebastian, Rosales, Emily, Soto, Mónica, Bertrand, Juliane
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2025)

Conception et validation méthodologique d’une tâche d’écriture visant l’observation de pratiques plagiaires

per Vincent, François, Boies, Tessa, Smith, Jennifer
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Le vécu de l’expérience doctorale face aux transformations du doctorat : diversification des profils et professionnalisation

per Chachkine, Elsa, Annoot, Emmanuelle
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Conditions de vie et expérience doctorale en France

per Tavant, Marion, Berthaud, Julien, Giret, Jean-François
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2025)