Observation professionnelle en enseignement : comparaison des profils d’observateurs de formateurs universitaires et des futurs enseignants
La Vision Professionnelle en Enseignement (VPE), appréhendée ici à travers le prisme de l'observation professionnelle, est un champ en plein développement dans les sciences de l'éducation. Les stratégies visuelles spécifiques des formateurs universitaires demeurent toutefois encore peu doc...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Pubblicazione: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2026
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |