Former à l’innovation en enseignement supérieur : l’exemple d’un programme universitaire Québec-France
Les formations à la pédagogie universitaire n’arrivent pas toujours à concilier les attentes des universités en matière d’innovation et les besoins de développement professionnel du personnel enseignant. Cet article se penche ainsi sur un programme de formation de 3e cycle issu d’un partenariat entr...
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Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2026
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