Qu’est-ce que les recherches actuelles sur les dispositifs collaboratifs peuvent apporter sur la question de la formation des enseignants de mathématiques ?
Aline Robert est chercheure en didactique des mathématiques, professeure honoraire de l’Université de Cergy, et associée au Laboratoire de Didactique André Revuz. Ses premières recherches ont porté sur les apprentissages mathématiques dans l’enseignement supérieur et l’enseignement post-obligatoire...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Tréma
2025
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Aline Robert est chercheure en didactique des mathématiques, professeure honoraire de l’Université de Cergy, et associée au Laboratoire de Didactique André Revuz. Ses premières recherches ont porté sur les apprentissages mathématiques dans l’enseignement supérieur et l’enseignement post-obligatoire (de 78 aux années 90) puis ses travaux et ceux qu’elle a encadrés se sont orientés sur les pratiques des enseignants de mathématiques du second degré et leur formation professionnelle. Elle a nota... |
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