Pratiques de formation en didactique du français : modèles en jeu et enjeux des modèles
IntroductionCe numéro de Repères s’inscrit dans la continuité de la réflexion sur les modèles en didactique du français initiée dans le numéro précédent de la revue (volume 71). En effet, après avoir présenté les fonctions des modèles en didactique du français et les tensions liées à leur élaborati...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Główni autorzy: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Repères
2026
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| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | IntroductionCe numéro de Repères s’inscrit dans la continuité de la réflexion sur les modèles en didactique du français initiée dans le numéro précédent de la revue (volume 71). En effet, après avoir présenté les fonctions des modèles en didactique du français et les tensions liées à leur élaboration et à leur mobilisation, les contributions de ce numéro interrogent plus particulièrement la façon dont ces modèles sont exploités dans la formation des enseignants (initiale, continue et/ou cont... |
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