Pratiques didactiques et représentations : un outil pour la conception d'une formation destinée aux enseignants des langues secondes/d’origine
La présente contribution vise à étudier l'apport de la notion de représentation dans la conception d'une formation tout au long de la vie destinée aux enseignants des langues secondes/d'origine. À cet effet, nous interrogerons le contenu notionnel de la langue seconde et de la langue...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |