L’internationalisation autrement ? Une expérience de télécollaboration universitaire en Master
À travers la description d’un cours télécollaboratif qui mobilise des étudiants français (Master 1 et Master 2) et américains (Bachelor’s) autour d’une tâche authentique de traduction, cet article met en avant la possibilité de réfléchir sur des moyens alternatifs d’ouvrir les universités à l’intern...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | À travers la description d’un cours télécollaboratif qui mobilise des étudiants français (Master 1 et Master 2) et américains (Bachelor’s) autour d’une tâche authentique de traduction, cet article met en avant la possibilité de réfléchir sur des moyens alternatifs d’ouvrir les universités à l’international en contournant la surreprésentation de la langue anglaise dans les formations. Nous suggérons que des projets partagés mettant en regard deux langues et deux cultures, fournissent des facteurs de motivation qui ont des implications favorables pour les apprentissages des étudiants. |
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