Supports filmiques transversaux en pratique de la langue : document authentique ou authentiquement intéressant ?
Dans le cadre d’une réflexion sur les supports filmiques dans l’enseignement des langues, nous nous proposons de revisiter la notion de document authentique pour apporter une contribution théorique à l’appréhension de l’attractivité d’une ressource filmique et à l’appréhension de la nature de l’acte...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/apliut, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |