Éditorial du volume 15
Une majorité des articles de ce numéro s'intéresse aux pratiques et aux connaissances des enseignants, ceci à un moment où la formation des enseignants va subir une profonde transformation en France. Désormais, les professeurs français devront, comme nombre de leurs collègues étrangers, posséd...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/adsc, |
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| Auteurs principaux: | , |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
2026
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | Une majorité des articles de ce numéro s'intéresse aux pratiques et aux connaissances des enseignants, ceci à un moment où la formation des enseignants va subir une profonde transformation en France. Désormais, les professeurs français devront, comme nombre de leurs collègues étrangers, posséder un master puis se lancer directement dans leur métier sans le sas d'entrée que constituait la formation en alternance qu'ils recevaient antérieurement dans les IUFM. Cette réforme ne s'appuie, comme ... |
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