Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant : une énigmatique rencontre
La 4e de couv. indique : "La notion de rapport au(x) savoir(s) a connu un déploiement important dans le monde francophone au cours des années 1990 et 2000, dans des contextes d'éducation et de formations très variés. Ces recherches ont fait appel à des approches d'inspiration sociolog...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | , , , |
| التنسيق: | Livre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Louvain-La-Neuve :
De Boeck supérieur
2020.
Paris : Cairn |
| سلاسل: | Perspectives en éducation et formation
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université Orléans et IFPM |
| ملاحظة: |
Notice rédigée d'après la consulation, 2018-12-18 CAIRN (ebooks) Numérisation de l'édition de Louvain-La-Neuve : De Boeck supérieur, DL 2017, ISBN 978-2-8073-1336-1 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant, une énigmatique rencontre, Geneviève Therriault, Dorothée Baillet, Marie-France Carnus & Valérie Vincent (sous la direction de), 2017, Louvain-La-Neuve, De Boeck supérieur, 1 volume (204 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8073-1336-1 |