Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement : enjeux, richesse et pluralité
Issue d'un symposium qui s'est tenu à Genève en 2013, ces études pluridisciplinaires portent sur la relation au savoir de la part des enseignants et des étudiants. Elles abordent la préparation à la scolarisation au Québec, l'enseignement en maternelle, les dimensions sociales et iden...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Övriga upphovsmän: | , |
| Materialtyp: | Livre papier |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Louvain-la-Neuve :
De Boeck Supérieur
DL 2015.
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| Serie: | Perspectives en éducation & formation
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| Ämnen: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Le rapport au savoir au coeur de l'enseignement |
| Edition sous un autre format: | • Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement, enjeux, richesse et pluralité, Valérie Vincent, Marie-France Carnus (sous la direction de), Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, 2017, Perspectives en éducation et formation, 978-2-80731-688-1 |
| LEADER | 03751nam a22003377a 4500 | ||
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| 009 | PPN188944443 | ||
| 020 | |a 9782804194185 (br.) : |c 34 EUR | ||
| 024 | |a 9782804194185 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 370 | ||
| 082 | |a 371.1 | ||
| 100 | 1 | |a Vincent, Valérie. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Le rapport au savoir au coeur de l'enseignement |
| 245 | 1 | 0 | |a Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement : |b enjeux, richesse et pluralité |c Valérie Vincent, Marie-France Carnus (sous la direction de) ; postface de Philippe Perrenoud. |
| 260 | |a Louvain-la-Neuve : |b De Boeck Supérieur, |c DL 2015. | ||
| 300 | |a 1 vol. (215 p.) : |b ill., couv. ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Perspectives en éducation & formation | |
| 504 | |a Bibliogr. p. [187]-206 | ||
| 505 | 0 | |a Première partie : Le rapport au(x) savoir(s) des enseignants -- Chapitre 1. Exploration du rapport au savoir d'intervenants québecois au préscolaire à l'égard de la préparation à la scolarisation -- Chapitre 2. Etude du rapport au savoir des enseignants de maternelle et son influence sur les pratiques de classe -- Chapitre 3. A la recherche de l'expression du rapport au savoir de l'enseignant dans sa pratique pédagogique : une étude de cas -- Chapitre 4. Le rapport au(x) savoir(s) du sujet-enseignant en didactique clinique de l'EPS : un "déjà-là décisionnel" -- Chapitre 5. Le raport au savoir des enseignants : complémentarité des dimensions épistémiques, identitaires et sociales -- Chapitre 6. Des rapports aux savoirs aux rapports pragmatiques à l'enseigner. Valuation et action de l'enseignant. Analyses de cas relatifs aux démarches d'investigation, en physique, en France -- Chapitre 7. Formes de rapports au savoir dans des dispositifs groupaux de formation pour des enseignants du secondaire : écriture, groupe et processus psychiques -- Chapitre 8. Croyances épistémologiques et rapports aux savoirs de futurs enseignants de sciences et de sciences humaines : quelles relations avec les conceptions de l'enseignement et de l'apprentissage ? -- Deuxième partie : Le rapport au(x) savoir(s) chez les apprenants et dans les curricula, les prémisses d'une circulation -- Chapitre 9. Rapports aux savoirs construits par des élèves lors d'une séquence d'enseignement-apprentissage en Education en vue du développement durable -- Chapitre 10. Rapport au savoir, pratiques d'études et culture disciplinaire à l'université -- Chapitre 11. Comparaison des positionnements entre savoirs scientifiques et croyances religieuses dans les programmes scolaires français et grecs | |
| 520 | |a Issue d'un symposium qui s'est tenu à Genève en 2013, ces études pluridisciplinaires portent sur la relation au savoir de la part des enseignants et des étudiants. Elles abordent la préparation à la scolarisation au Québec, l'enseignement en maternelle, les dimensions sociales et identitaires de l'expression des connaissances, la culture disciplinaire à l'université, etc. | ||
| 650 | |a Enseignement | ||
| 650 | |a Rapport au savoir | ||
| 650 | |a Interdisciplinarité dans l'enseignement | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Motivation en éducation | ||
| 700 | 1 | |a Combis-Carnus, Marie-France, |d 1955- |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Perrenoud, Philippe, |d 1944- |4 aft | |
| 776 | 0 | |0 220187266 |t Le rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement |o enjeux, richesse et pluralité |f Valérie Vincent, Marie-France Carnus (sous la direction de) |c Louvain-la-Neuve |n De Boeck Supérieur |d 2017 |s Perspectives en éducation et formation |z 978-2-80731-688-1 | |
| 997 | |0 572548 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.1 RAP | ||