Prise en compte de l'hétérogénéité : le travail de régulation du professeur le cas de l'étude d'une fourmilière en découverte du monde au cycle 2
Pour la plupart des enseignants, l'hétérogénéité est un obstacle à une relation didactique efficace. Une maître-formateur d'une classe de CP-CE1, s'inscrit dans une autre logique ; il considère que les différences entre les élèves sont au contraire porteuses d'une dynamique qui l...
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| Publicat a: | Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 35, 2002 ; p. 85 - 122 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| Sumari: | Pour la plupart des enseignants, l'hétérogénéité est un obstacle à une relation didactique efficace. Une maître-formateur d'une classe de CP-CE1, s'inscrit dans une autre logique ; il considère que les différences entre les élèves sont au contraire porteuses d'une dynamique qui le véritable moteur des apprentissages. |
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| ISSN: | 02979373 0297-9373 |