Prise en compte de l'hétérogénéité : le travail de régulation du professeur le cas de l'étude d'une fourmilière en découverte du monde au cycle 2

Pour la plupart des enseignants, l'hétérogénéité est un obstacle à une relation didactique efficace. Une maître-formateur d'une classe de CP-CE1, s'inscrit dans une autre logique ; il considère que les différences entre les élèves sont au contraire porteuses d'une dynamique qui l...

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Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Aster. Recherches en didactique des sciences expérimentales, N 35, 2002 ; p. 85 - 122
Altres autors:	Sensevy, Gérard, Turco, Gilbert, Stallaerts, Maryvonne, Le Tiec, Maryline
Format:	Article revue INSPE
Matèries:	situation pédagogique. cycle des apprentissages premiers. enseignement scientifique.
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