Effets d'un stage de formation en géométrie sur les pratiques d'enseignants de l'école primaire.
Analyse des écarts entre le projet du formateur et ce que fait effectivement l'enseignant formé de retour dans sa classe. Pour cela, à la suite d'un stage d formation continue en géométrie destiné à des enseignants de l'école primaire, analyse des partiques en classe de cinq enseignan...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Recherches en didactique des mathématiques, N 61-62, vol. 21/1.2, 2001 ; p. 99-121 |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Article revue INSPE |
| الموضوعات: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00997nam a22001337a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 337160 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 02469367 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Effets d'un stage de formation en géométrie sur les pratiques d'enseignants de l'école primaire. |c Danielle Vergnes. |
| 520 | |a Analyse des écarts entre le projet du formateur et ce que fait effectivement l'enseignant formé de retour dans sa classe. Pour cela, à la suite d'un stage d formation continue en géométrie destiné à des enseignants de l'école primaire, analyse des partiques en classe de cinq enseignants de retour dans leur classe. Il en ressort une grande diversité des effets des stages sur les pratiques. | ||
| 650 | |a formation des enseignants. géométrie. didactique des disciplines. mathématiques : discipline. | ||
| 700 | |a Vergnes, Danielle. | ||
| 773 | 0 | |t Recherches en didactique des mathématiques |g N 61-62, vol. 21/1.2, 2001 ; p. 99-121 |x 0246-9367 | |
| 997 | |0 337160 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||