La biographie didactique d'un élève et les contraintes temporelles de l'enseignement.
Cet article présente les résultats principaux d'un travail de recherche dont les développements sont présentés dans Mercier(1992). On y montre que les contraintes temporelles du fonctionnement didactique induisent des apprentissages invisibles à l'enseignant. La méthode de la recherche est...
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| Τόπος έκδοσης: | Recherches en didactique des mathématiques, N 43, Vol.15-1, 1995 ; p. 97-142 |
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| Μορφή: | Article revue INSPE |
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| Περίληψη: | Cet article présente les résultats principaux d'un travail de recherche dont les développements sont présentés dans Mercier(1992). On y montre que les contraintes temporelles du fonctionnement didactique induisent des apprentissages invisibles à l'enseignant. La méthode de la recherche est appliquée à l'observation des difficultés des élèves avec le calcul algébrique au lycée, et à leur explication. |
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| ISSN: | 02469367 0246-9367 |