Une caméra au fond de la classe de mathématiques : (Se) former au métier d enseignant du secondaire à partir d analyses de vidéos
Les enseignants font quotidiennement des choix pédagogiques concernant les contenus et la gestion de leurs séances. Simultanément, ils sont contraints par les programmes, leur environnement et leurs propres ressources. Cet ouvrage invite le lecteur à partager des outils qui peuvent éclairer ces choi...
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| Autors principals: | , , |
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| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Besançon :
Presses universitaires de Franche-Comté
2020.
Marseille : OpenEdition |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Vidéos sur le site des Presses universitaires de Franche-Comté : http://www.univ-fcomte.fr/index.php?site=7&id=article_16026_7_1 Description d'après la consultation, 2021-03-04 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 362 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Une caméra au fond de la classe de mathématiques, (se) former au métier d'enseignant du secondaire à partir d'analyses de vidéos, Aline Robert, Jacqueline Penninckx et Marie Lattuati, 2012, Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, 1 vol. (362 p.), Didactiques, 978-2-84867-434-6 |
| Sumari: | Les enseignants font quotidiennement des choix pédagogiques concernant les contenus et la gestion de leurs séances. Simultanément, ils sont contraints par les programmes, leur environnement et leurs propres ressources. Cet ouvrage invite le lecteur à partager des outils qui peuvent éclairer ces choix, à partir d analyses de vidéos de séances de mathématiques filmées du fond de classes de collège. Certains extraits sont accessibles sur le site Internet des Presses. Les auteurs analysent les pratiques, et comment elles se forment, en s appuyant sur des éléments de didactique des mathématiques. Des compléments permettent d aborder des questions vives du métier d enseignant (intégration des TICE, éducation prioritaire, évaluation ). La structure de l ouvrage est conçue pour apporter des réponses aussi bien au formateur qui cherche à construire des formations professionnelles à l envers partant de la classe qu à l enseignant de terrain qui réfléchit sur ses pratiques. |
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| Descripció de l’ítem: | Vidéos sur le site des Presses universitaires de Franche-Comté : http://www.univ-fcomte.fr/index.php?site=7&id=article_16026_7_1 Description d'après la consultation, 2021-03-04 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 362 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliografia: | Bibliogr. Index |
| ISBN: | 9782848677545 |
| Accés: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |