La planification des apprentissages : comment les enseignants des différentes disciplines programment-ils et préparent-ils leurs cours ?
Pourquoi s'intéresser à la manière dont les enseignants planifient leurs cours ? Parce qu'au-delà de son apparente banalité, cette activité, qui est consubstantielle de tout travail enseignant, apparait comme l'une des plus révélatrices des complexités du métier. Planifier, en effet,...
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| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Louvain-la-Neuve :
Presses universitaires de Louvain
2017.
Marseille : OpenEdition |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Note: |
Description d'après la consultation, 2020-01-09 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 195 p. Autre contribution : Jim Plumat (sous la dir. de) OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La planification des apprentissages, comment les enseignants des différentes disciplines programment-ils et préparent-ils leurs cours ?, [sous la direction de] Myriam De Kesel, Mathieu Bouhon, Jean-Louis Dufays... [et autres], 2013, Louvain-la-Neuve, UCL, Presses universitaires de Louvain, 1 volume (195 pages), Recherches en formation des enseignants et en didactique, 978-2-87558-248-5 |