L'acquisition du nombre
Près d'un enfant sur cinq manifeste à l'égard des mathématiques un sentiment qui va d'une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les sav...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Livre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Presses Universitaires de France
2022.
Paris : Cairn |
| الطبعة: | [4e édition mise à jour]. |
| سلاسل: | Que sais-je ? (En ligne)
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université Orléans et IFPM |
| ملاحظة: |
L'édition numérique correspond à la 4e édition mise à jour de la version imprimée de : Paris, DL 2022 CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'acquisition du nombre, Michel Fayol, 4e édition mise à jour, 2022, Paris, Presses universitaires de France - Humensis, 1 vol. (124 p.), Que sais-je ?, 978-2-7154-1109-8 |
| الملخص: | Près d'un enfant sur cinq manifeste à l'égard des mathématiques un sentiment qui va d'une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les savoirs et les savoir-faire mathématiques chez l'enfant comme chez l'adulte font ainsi l'objet, depuis une vingtaine d'années, d'une attention particulière en psychologie cognitive et en neuropsychologie. Ces recherches nous font découvrir les mécanismes que nous mettons tous en œuvre lorsque nous affrontons des situations mathématiques. En s'appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, Michel Fayol nous invite à repenser la manière d'aborder la pédagogie du nombre. |
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| وصف المادة: | L'édition numérique correspond à la 4e édition mise à jour de la version imprimée de : Paris, DL 2022 CAIRN (ebooks) |
| التنسيق: | Nécessite un lecteur de fichier HTML |
| بيبلوغرافيا: | Bibliogr. p. [126]. Notes bibliogr. |
| ردمك: | 9782715411111 |
| تدمد: | 2259-0935 |
| وصول: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |