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L’oral, toujours bon à tout faire ? De l’évolution des préoccupations autour de l’oral ces trente dernières années aux pratiques actuelles d’enseignants français et belges francoph...

per Stordeur, Marie-France, Sales-Hitier, Dorothée, Dupont, Pascal, Colognesi, Stéphane
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Évolution des prescriptions de l’enseignement de l’oral : une comparaison entre le Brésil et le Portugal

per Bueno, Luzia, Graça, Luciana, Magalhães, Tânia, Storto, Letícia Jovelina, Costa-Maciel, Débora
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Une nouvelle génération de séquence didactique pour répondre aux obstacles inhérents à l’enseignement de l’oral : la séquence SEMO

per Dupont, Pascal, Sales-Hitier, Dorothée
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105

Produire spontanément un récit oral aux trois cycles de l’école obligatoire en Suisse romande : synthèse d’un projet de recherche-design

per Gagnon, Roxane, Guillemin, Sonia, Bourdages, Rosalie, Ticon, José
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« Que faire pour susciter les interactions orales des élèves ? » Portrait d’une communauté de pratique d’enseignantes du primaire québécois

per Sénéchal, Kathleen, Dumouchel, Mélanie, Messier, Geneviève
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L’oral pragmatique et la littératie au centre des préoccupations d’enseignantes québécoises : effets de la pandémie de Covid-19 sur les besoins d’élèves et d’enseignantes...

per Dumais, Christian, Soucy, Emmanuelle, Lachapelle, Julie, Robitaille, Camille, Desrochers, Karine
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Les pratiques orales de lecture : un genre disciplinaire ?

per Boubert, Kellan, Dias-Chiaruttini, Ana
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La pratique narrative du lecteur : un genre oral scolaire

per Espinosa, Natacha, Vallée, Cécile
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Mises en voix et voie professionnelle : dire la littérature ou dire le métier ?

per Rossignol, Marie-France
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Nouveaux objets et nouveaux contextes d’enseignement de l’oral

per Dias-Chiaruttini, Ana, Dolz, Joaquim
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Questionner en classe le texte littéraire du point de vue du droit : une motivation pour la lecture littéraire ?

per Mas, Marion
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Nouveaux objets et nouveaux contextes d’enseignement de l’oral

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Lebrun, M. (dir.). (2021). La question de l’identité et de la formation culturelles du corps enseignant

per Dias-Chiaruttini, Ana
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Questionner en classe le texte littéraire du point de vue du droit : une motivation pour la lecture littéraire ?

per Mas, Marion
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De Peretti, I. (2021). Scolarisation du théâtre et recherches didactiques (1970-2017)

per Chabanne, Jean-Charles
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Belhadjin, A. et Bishop, M.-F. (dir.). (2022). L’implicite et ses lectures [numéro thématique]. Le français aujourd’hui, 218

per Louichon, Brigitte
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Denizot, N. (2021). La culture scolaire : perspectives didactiques

per Biagioli, Nicole
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Brunel, M. et Hébert, S. (dir.). (2022). Lire les œuvres littéraires au collège

per Louichon, Brigitte
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