Pratiques ordinaires du brouillon et de ses entours : quelles références aux pratiques des écrivains ?

par Tauveron, Catherine
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Diversifier les dispositifs d’écriture pour mieux accompagner et évaluer la lecture de la littérature à l’école : le cas de la poésie

par Dubois-Marcoin, Danielle
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Dépliage du processus de distanciation pour écrire de la littérature en fin d’école primaire

par Kervyn, Bernadette
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Brossard Michel et Fijalkow Jacques (dir.) (2008). Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques

par Wirthner, Martine
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Louichon Brigitte (2009). La littérature après coup

par Tauveron, Catherine
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Grossmann Francis, Plane Sylvie (dir.) (2008). Les apprentissages lexicaux. Lexique et production verbale

par Dubois-Marcoin, Danielle
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Marchescou Mircea (1974 ; 2009). Le concept de littérarité. Critique de la métalittérature

par Marlair, Sébastien
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Comment concilier une progression non strictement linéaire et un principe de progressivité des apprentissages en vocabulaire ?

par Leclaire-Halté, Anne, Rondelli, Fabienne
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Pour une approche épistémologique de l’écriture littéraire à l’école. Problèmes et enjeux du paradigmede l’intention créatrice

par Perrin, Dominique
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

L´Autre présent dans les diverses versions d´un texte littéraire écrit par un écolier

par Barzotto, Valdir Heitor
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Des îlots de littérature. Formes et représentations de la langue littéraire dans des textes de cycle 3 et de CLIS

par Berthou, Thierry, Calvarin, Daniel, Doquet-Lacoste, Claire, Le Bouffo, Élisabeth
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Des veillées d’écriture. Valeurs du texte et décentrement du lecteur : la part de l’écriture

par Claustre, Daniel, Jacques, Martine
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

La construction de la posture d’auteur dans les projets littéraires : écrire de la littérature pour apprendre la littérature

par González, Ana María Margallo
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Entrer dans l’écriture littéraire en Seconde : pour un développement de la compétence programmatique

par Lumbroso, Olivier
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

La notion de progression dans la pratique et la réflexion sur la langue de l'école au collège

Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Écrire avec, sur, de la littérature

Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Nourrissage, amorçage et gestes professionnels dans la production poétique au cycle 2 de l’école primaire

par Favriaud, Michel, Plégat-Soutjis, Fabienne, Vinsonneau, Maryline, Escuillié, Claire, Miossec, Alain, Poletto, Michel, Kayser, Elyane, Panissal, Nathalie, Dutrait, Claire
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

À la recherche des savoirs des enseignants de français : méthodologies, difficultés et premiers résultats

par Wirthner, Martine, Garcia-Debanc, Claudine
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Les savoirs enseignants sur la notion grammaticale de verbe

par Gourdet, Patrice
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)

Les sources du savoir des futurs professeurs de français du secondaire supérieur en Belgique francophone

par Dumortier, Jean-Louis, Beveren, Julien Van
Dans: URI:https://journals.openedition.org/reperes (2013)