Les élevages pour questionner la relation à l’animal avec des élèves de maternelle

von Chalmeau, Raphaël, Lafitole, Monique, Mourgues, Sophie, Ramos Béato, Maéva, Bergamaschi, Gabrielle, Mortelecque, Lucile, Sales-Hitier, Dorothée
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/ree (2024)

Apprendre à enseigner en « classe intégrée » au sein d’un établissement scolaire régulier : des stagiaires genevois décrivent et commentent leur activité

von Delorme, Coralie
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L’engagement des enseignants dans des dispositifs pédagogiques : une traduction entre prise de risques et paris adjacents

von Magogeat, Quentin
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Ne plus avoir le temps, ou le risque de l’errance temporelle : considérations anthropologiques et éducatives

von Potier, Géraldine, Hétier, Renaud
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/ree (2024)

Rôle de la formation à la pratique réflexive selon les phases de carrière. Cas des enseignants tunisiens

von Tabka, Mezri, Soudani, Mohamed
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/ree (2024)

La forme scolaire : analyse d’un concept clé pour comprendre la difficile prise en compte de l’hétérogénéité des élèves à l’école primaire française

von Jouan, Sylvie
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Les défis posés par l’unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A) à la forme scolaire

von Rigoni, Isabelle
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L’école dans la forêt. L’exemple d’un projet pédagogique porté par une attention à l’expérience des enfants

von Delalande, Julie
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Quand un coenseignement interroge la forme scolaire au profit de l’éducation inclusive

von Tant, Maxime
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Quand l’inclusion inversée tend à bousculer la forme scolaire en école maternelle

von André, Amael, Bedoin, Diane
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Les écoles publiques alternatives du Québec : description écosystémique par croisement des expériences vécues d’anciens élèves et d’acteurs actuels

von Chaubet, Philippe, Bissonnette, François, Lachance, Vicky, Beauclair, Jasmin, Fadoul, Akâsha
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/ree (2024)

Dépasser la forme scolaire pour penser une nouvelle systémique d’apprentissage : de la variation à la rupture

von Lescouarch, Laurent
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/ree (2024)

Henri Louis Go & Frédérique-Marie Prot, Reconstruire l’école : péripéties de la forme scolaire d’éducation

von Seguy, Jean-Yves
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/ree (2024)

Jean-François Dupeyron, L’école des communs

von Lamarre, Jean-Marc
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/ree (2024)

Reconnaître, rencontrer, affronter l’URSS : 1924-1991

von Gonneau, Pierre, Kozovoï, Andreï
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/res (2024)

The politics of recognition: ukrainian struggles for support by the United States, 1917-1941

von Foglesong, David
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Une politique d’influence stalinienne sur la défensive

von Shapovalova, Anna
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/res (2024)

La France et l’entrée de l’URSS à la Société des Nations

von Jeannesson, Stanislas
Veröffentlicht in: URI:https://journals.openedition.org/res (2024)

Construire la collaboration sportive franco-soviétique

von Dufraisse, Sylvain
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Circulations musicales entre la France et l’URSS 1950-1980

von Filimonov, Dimitri
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