Articulation entre écoute musicale au quotidien et pratiques institutionnalisées

par Tripier-Mondancin, Odile, Maizieres, Frédéric, Gaillard, Pascal
Dans: URI:https://journals.openedition.org/jrem (2025)

Le mot de la rédaction

par rédaction, Le comité de
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Editorial

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Pratiques musicales collectives à vocation sociale et partenariats inter-métiers

par Roubertie Soliman, Lorraine, Rix-Lièvre, Géraldine
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Écouter et voir : identifier et analyser des connaissances musicales lors de transcréations visuelles avec un outil numérique

par Chatelain, Sabine, Trajanoski, Antonio, Chapuisat, Florence
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Observation des différentes stratégies d’écoute par l’analyse du suivi du regard sur une partition d’œuvre orchestrale : comparaison d’expertises musicales

par Boisseleau, Lara
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Enjeux de l’invention musicale à l’école maternelle

par Houdart, Sylvie
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Le répertoire que les enseignants déclarent faire chanter à l’école primaire

par Anselmi Macia, Marie-Céline, Maizieres, Frédéric
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Comment l’entretien d’autoconfrontation amène trois enseignants d’éducation musicale (collège) à s’exprimer sur des dilemmes dans des situations définies comme créatives...

par Vachon, Alexis, Tripier-Mondancin, Odile, Maizieres, Frédéric, Liogier, Sandrine, Blanquart, Sébastien, Barouillet, Cécile
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Quarante ans de Recherche en Éducation Musicale : une initiative québécoise

par Brauer, Vincent, Després, Jean-Philippe
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Visite du plateau technique PETRA sur le campus de l’Université Jean-Jaurès à Toulouse, avec Pascal Gaillard

par Maizieres, Frédéric
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Le travail personnel des élèves musiciens du 1er cycle instrumental

par Leeuw, Sergio De, Bigand, Emmanuel, Lalitte, Philippe
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Le Journal de Recherche en Éducation Musicale (JREM) : une histoire liée au développement universitaire des Sciences de l’éducation musicale en France

par Bourg, Adrien
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La dimension culturelle dans l’aménagement du milieu au sein des processus ethnodidactiques mis en œuvre dans la transmission de musiques afro-brésiliennes au Brésil et en France...

par Guillot, Gérald
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Anselm Ernst, Enseigner et apprendre en cours d’instrument

par Cobo Dorado, Karina
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Frédéric Maizières, Les valeurs de la musique à l’école au XXIe siècle

par Estienne, Nathalie
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Pierre Zürcher, Le besoin de musique. Compréhension et usages pédagogiques de l’énergétique musicale de l’enfant

par Leroy, Jean-Luc
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Position de thèse : Enseigner l’improvisation au clavier : une analyse didactique de sources pédagogiques (XVIe – XVIIIe siècle)

par Falcone, Fabio Antonio
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Articulation entre écoute musicale au quotidien et pratiques institutionnalisées

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