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  2. 282
    Influence du niveau cognitif sur un apprentissage au choix tactique en dyades symétriques
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  3. 283
    Teacher professional development and change: Evidence of compliance, redefinition, and reflection in the use of Sport Education
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  4. 284
    Regard didactique sur la gestion des risques en escalade. Une approche trans-institutionnelle
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  5. 285
    La rentabilité des traits « masculins » dans un lycée favorisé, en particulier en EPS
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  6. 286
    Situations de travail par ateliers et configuration de l'activité collective en classe « Réseau Ambition Réussite »
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  8. 288
    Les enseignants en éducation physique wallons connaissent-ils le socioconstructivisme et pensent-ils l’utiliser ?
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  9. 289
    Auto-évaluation d’élèves et prédiction de l’évaluation de l’éducateur physique à leur égard : incidences sur leurs comportements en éducation physique
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  10. 290
    L’influence de l’expertise gymnique sur l’intervention didactique dans l’enseignement de l’appui tendu renversé : analyse comparatiste de deux séances d'EPS en Tunisie
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  11. 291
    La couleur des maillots en sport collectif : chroniques et légendes contées au peuple des supporters
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  12. 292
    Perception des dispositifs d’analyse des pratiques professionnelles par les professeurs stagiaires : existe-t-il une spécificité EPS ?
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  13. 293
    Étude de cas des ressentis émotionnels de deux enseignantes débutantes d’éducation physique et sportive
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  14. 294
    Et le formateur d’enseignant réflexif / praxéologue ?
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  15. 295
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  16. 296
    Préambule eJRIEPS JAD 4
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  17. 297
    La démarche technologique en STAPS : analyse conceptuelle et mise en perspective pour les sports collectifs
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  18. 298
    Analyse technologique du rôle de libéro en volley-ball : une influence paradoxale sur le jeu
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  19. 299
    Les registres de technicité : un concept utile pour analyser l’activité des sujets dans les APSA ?
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  20. 300
    La prise en compte de l’adversité comme objet d’entraînement en Volley-ball : une recherche technologique
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