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  1. 581
    Professionnalisation et développement professionnel des enseignants universitaires : une question d’actualité
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  2. 582
    Editorial
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  3. 583
    Bibliographie autour et en ouvrant le thème de JOCAIR 2014
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  4. 584
    Communication éducative instrumentée : dispositifs médiatisés et leurs acteurs
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  5. 585
    La pédagogie universitaire à l’heure du numérique – Questionnement et éclairage de la recherche
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  6. 586
    L’abandon en formation à distance
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  7. 587
    La classe virtuelle, quels effets sur la pratique de l’enseignant ?
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  8. 588
    Des responsables d’équipe dans le déploiement d’un enseignement à distance : entre innovation, industrialisation et modèles de dissémination
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  9. 589
    Le cours magistral a-t-il un avenir ?
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  10. 590
    Éditorial
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  11. 591
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  12. 592
    Faire-part de (re)naissance. La rubrique « Débat-discussion »
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  13. 593
    Question de cours (magistral) : une bibliographie sélective
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  14. 594
    Peut-on apprendre à philosopher en ligne ?
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  15. 595
    D’une magistralité l’autre. Remédiation de l’ethos professoral par le dispositif du MOOC
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  16. 596
    Langues pour étudiants spécialistes d’autres disciplines : de l’amphithéâtre à l’autonomie d’apprentissage
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  17. 597
    Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments
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  18. 598
    Les étudiants entre cours magistraux et usage des TIC
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  19. 599
    FIED, l'enseignement à distance au quotidien
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  20. 600
    Le mot des présidents
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