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  1. 361
    Les disciples de la « mission française » et la réception de l’anthropologie structurale au Brésil
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  2. 362
    Les études à l'étranger des juristes brésiliens
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  3. 363
    Vers une comparabilité plus normative des statistiques internationales de l’éducation : de l’éducation de masse aux compétences
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  4. 364
    La mesure de l’efficacité de l’éducation comme outil de décision
    מאת Normand, Romuald
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  5. 365
    Introduction : La professionnalisation des cursus, axe majeur des réformes européennes ?
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  6. 366
    Gouverner l’éducation par la mesure
    מאת Cussó, Roser
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  7. 367
    Échanges internationaux en Europe et apprentissages
    מאת Ballatore, Magali
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  8. 368
    La mesure de l’école : politique des standards et management par la qualité
    מאת Normand, Romuald
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  9. 369
    Mesure de la qualité des services d’enseignement et restructuration des secteurs éducatifs
    מאת Vinokur, Annie
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  10. 370
    Mesures et assurance qualité dans l’enseignement supérieur au Mexique
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  11. 371
    La carte, le terrain, le code
    מאת Proteau, Laurence
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  12. 372
    Enjeux et usages de la “déscolarisation”
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  13. 373
    La “déscolarisation” en France : l’invention d’un “problème” social ?
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  14. 374
    Écoles publiques, Écoles privées au “Sud” : usages pluriels, frontières incertaines
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  15. 375
    À propos de : « Les effets de l’éducation »
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  16. 376
    À propos de : « Des formations pour quels emplois ? »
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  17. 377
    Le travail des enfants, les enfants et les adolescents d’aujourd’hui en désir de travail ? Une approche enrichissante
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  18. 378
    Les universités, espaces de médiation du global au local
    מאת Lebeau, Yann
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  19. 379
    Formations professionnelles au Nord et au Sud : politiques et pratiques
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  20. 380
    À propos de l’ouvrage de : Laval Christian et Weber Louis (coord.), Le nouvel ordre éducatif mondial – OMC, Banque mondiale, OCDE, Commission européenne
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